希珀低声重复了“欺骗”这个词，“那么第二种假设毫无疑问是一种欺骗，而且十分卑劣。”
“而且我们并不能证明或证否，老师到底怀着第一种心思还是第二种心思。”
希珀点点头，“确实，我们不能够。”
迭戈继续说：“刚才那个观点里，还有更卑劣的推断——一个教师，用成绩、荣誉、或者仅仅是学校评分表现作为筹码，要求自己的学生和自己有……不正当的关系，那么，很有可能这些可怜的男孩女孩，就傻傻地去答应教师这一不体面的要求。”
“他们不会反抗吗？”
“这些要求可能并不是激烈的，而是温和却致命的，但如果你拒绝，后果可能相当不好。”
“他们这些受害者们并不投诉吗？”
“很少，投诉意味着你做过的事情所有人都知道，社会舆论常常伤害的是受害者。人们会认为受害人‘肮脏’或者‘勾引了老师’，很卑劣，别生气小家伙，它确实存在，你没有办法改变它。”
希珀想了想，又眯起了那双好看的灰色眼睛，“我觉得我们还漏掉了一种情况。也许孩子的心思不会和我们想得一样单纯。”
“噢，当然，你说的对。如果学生并没有真的喜欢老师，而是欺骗了他，那么她想得到的是……”
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