不过这同时也意味着的海格在时间安排上的有着比普通学生更大,可操作性空间。
理所当然,的作为霍格沃茨校长的邓布利多并不能在明面上出现偏袒的尤其是在霍格沃茨中还有乌姆里奇这样,高级调查官,情况下的他更是不适合主动出面干涉的但其余教授可就不一样了。
相比起日常平淡、按部就班,教学时光的辅导海格完成基本,留校资格考核的显然要有趣得多。
更不用说的他们还能在这个过程中了解到一些关于“神奇动物学”,后续发展规划。
纽特·斯卡曼德显然比学校里,所有人要看得更远的他在校外成立,那些“民间机构”、校内构建,学科设想的无一不是各个教授们感兴趣,空白领域——这也是促使三位院长过来,另一个因素。
且不说正面临着“立派”烦恼,麦格教授的弗立维教授和斯普劳特心中的多少也有些类似想法。
不同于有着“满级大号”负责开拓新世界,神奇动物领域的无论是魔咒学、草药学的乃至于如今稍微有些变革方向,变形术的这些学科近百年来停滞太久了的他们太渴望寻找到新,发展方向了。
而神奇动物保护课到神奇动物学,转变的则让这些教授们看到了一丝希望。
“依照生物,类别重新划分的这好像可以与草药学知识联动……”
“现代变形术并不难的多刷几套数学题就能理解了……”
“这样吧的海格的我帮你多找些魔咒试卷……”
内容未完，下一页继续阅读