“静止参照系的建立格外重要,在实际生活中,我们并不总是处于‘完全静止’的状态——我们可能在飞天扫帚上,可能在霍格沃茨特快上,可能在飞马的背上,也可能在奔跑、在坠落……”
弗立维教授继续说道,环视着教室中似懂非懂地学生们,魔杖在身后的黑板上轻轻敲了敲。
“另一方面,当你们在施展魔咒时,脑海里思索着的意义最好是停止,而非冻结。”
“咳、咳。”
乌姆里奇教授发出咳嗽声。
这还是她今天上课以来第一次主动打断弗立维教授的说话。
弗立维教授皱起眉头,困惑地转过头看向身侧。
“怎么了,乌姆里奇教授？”
“噢,教授,我只是想大致确认一下,您刚才说的那些理论似乎与ols的内容并不相符——”
“教材和试卷的更新往往是滞后的,但是在魔咒领域,更准确、安全的施法显然才是最重要的,我们的核心是让学生们学会施法,以及明白如何选择最恰当的魔咒来解决自己可能遇到的麻烦。”
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