再但是，在这个交的过程中，他可能情绪已经平复下来了，便会重新思考，小娃所犯之错是不是非打不可，是不是还可以用别的方式方法再教育教育？如此一来，老师们便不会轻易的滥用惩戒权。
另外，惩戒犯错小娃之时，还可以请家长“观礼”，如果家长对自家小娃受到的惩戒有异议，还可以向学校上级管理部门投诉、申诉以及哭诉。
当然了，惩戒处主要是打那些年纪比较小的，闹腾还不听话的，比如小学生。等到娃们再大一些，就不能只会用棍棒教育了，所以“惩戒处”可以改成“训诫处”，主要讲究“以理服人，罚写检查！”
…………
不管刘汉少怎么解释，陈群、刘劭等人都坚持认为，陛下这是在保护小娃们的屁屁，那是因为他们根本想象不到，也许将来的某一天，老师们站在高高的讲台上授课，却和丢进老虎笼子里边的猴子一样一样。
不过把话说回来，一般情况下家长们肯定也都不愿意自家小娃挨打，陈群、刘劭等人推己及人，也都觉得陛下设立的这个“教师惩戒权”挺好，甭管是在保护小娃的屁屁，还是在保护教师的尊严，反正是一个按律惩戒，
一个按律挨揍，大家谁也别埋怨谁。
然后陈群、刘劭等人按照刘汉少的意思，回去研究补充细节，甚至详细到了犯错小娃生病可延期惩戒。再然后便是转发文教部，下发各个学校，设立“惩戒处”或“训诫处”。
《大汉月刊》为此事也专门发文，大书特书。想想看，当年陛下亲自设立“神律”，能够按律废黜皇帝，那可真是天下哗然。现在陛下再设新律，究竟有什么事重要的能够和废黜皇帝有一拼呢？
于是，当期的《大汉月刊》卖疯了。
再于是，很多人的不同反应也好像是疯了。
比如一些“老老师”，觉得这个“教师惩戒权”名为赋予教师权利，实则却是剥夺了教师的权利，然后便四处嚷嚷：“以为老夫手中戒尺，打不疼乎？”
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